喧嘩雜聲

一名中三歷史老師，尚且憂心學生會被“大多數由華人組成的共產黨，進入馬來甘榜殘殺馬來人”諸如此類的不實歷史洗腦，為何負責掌管歷史課本內容的有關當局仍視而不見？

繼續放任中學歷史課本內容扭曲、主觀選擇性敘述，改寫的不只是歷史，還有難以抹滅的種族仇恨！既然後果如此嚴重，為什麼5年一度的歷史教科書修訂，仍無法去除以上內容？馬來西亞歷史協會為何不提出抗議？

箇中原因，可能正如馬大歷史系教授邱家金所言“歷史大多由掌權者、勝利者撰寫”。至於被忽略或遺漏、淡化的，都是他族或其他人的歷史。更令人遺憾的是，馬華在去年7月向教育部提出“由多元種族委員會檢討及制定歷史教科書綱要與內容”的獻議，至今仍無下文。

事到如今，馬華應看清楚現狀，以雄厚的財力、物力，著力推展華社歷史檔案委員會。一旦能集結專業歷史研究員、全國性鄉團組織及民間歷史學者的史料，進行多方佐證，相信就能從宏觀面至微觀面，還大馬各族在這片土地上奮力耕耘的原貌。

華社歷史檔案委員會若能編寫一本內容客觀，就算有爭議也有資料可參考、證明、辯論或推論的《馬來西亞編年史》或《馬來西亞華人建國通史》，大馬華裔才真正算是有福了。屆時，也必能成為修訂歷史課本內容小組，參考價值不容小覷、不可或缺的參考文獻。

過去，我國歷史的記載不是片面就是零碎，缺乏整合、系統化處理的集大成者。就算媒體在國慶日或獨立日等節日細心策劃，專訪歷史人物，書寫口述歷史；可惜當報紙變成歷史後，珍貴的口述資料也成過眼雲煙。

與其苦苦哀求或爭辯得面紅耳赤，不如就讓真正的歷史發揮自己的話語權。如今史料皆散落在這片土地上，僅欠客觀的集大成者。馬華若願意擔負此重任，才不枉成為全國最大的華基政黨。