喧嘩雜聲

識字與精算計劃（LINUS）到底在搞什麼鬼？出題者安的到底是什麼心？幾天下來，家長不爆料，教育部就當沒事；就算是逐步逐項跟在爆料後回應了，也是慢條斯理的指示、反映、檢討，真讓人氣憤難忍！

所以，家有華小一年級生的家長，如果你還沒生氣，請你這回一定要生氣！若續默不作聲，攸關孩子未來的教育制度將淹沒在政治口水裡。官員可以利己只關心仕途，可以擺出官樣說官話，但我們不能再沉默，不能再坐以待斃。

家長們要勇敢站出來，讓各界看見聽見現有亂七八糟，扼殺孩子學習信心的教育改革已經糊塗到這個境界。

在LINUS考卷印發給全國1千多所華小之前，教育部官員到底做了些什麼？到底有沒有專才認真地站在華小一年級學生的立場來出題？

若有，這些所謂的專才根本不食人間煙火，不知真實世界的教學進度，不知道7歲的孩子不懂得辨認外國錢幣；若無，懶惰失職、沒認真批示研究考題初稿的官員，請趕緊收拾打包回家去，別佔著毛坑不拉屎。

官員要搞清楚LINUS的宗旨，是要確保小學生能掌握基本讀寫算技能，而不是測試或找出天資高人一等的精英學生。國文考題超難，數學錯一題就不及格，校長批這是虐待學生，家長罵這毀了孩子的信心；要是真把這次測試成績當作參考，這群孩子干脆全部退學不用唸了。

實情是，這群孩子的智商通通沒問題，問題出在執行LINUS的人身上。

我這行外人給教育部的建議是，要給剛上一年級不到兩個月的學生進行這麼有水準的測試，也不是不行，不過請先把學前教育給做好。一個多月前，教長才煩惱如何才能提升4歲孩子的學前教育入學率，還說這是本年度4大國家關鍵成效次領域（sub-NKRA）之一，難道這麼快就給忘了？

先腳踏實地把學前教育做好，若還有閑功夫，就把提升識字率的目標訂至百份百，別讓數字尷尬的停留在從78%提升至90%的位置。只要不拿現有沒大問題的教育制度來開刀，繼續好好務實地做下去，政府就能轉型。否則做多錯多，轉型不成反變畸形。